El 19 de diciembre pasado, Patricia Massa asumió la Jefatura Distrital de Educación Especial cuya sede es en Necochea. De este modo, habiendo ejercido como directora en San Cayetano, aceptó el compromiso de la nueva función. En este sentido, sostuvo que “asumir esta responsabilidad fue una elección personal. Siempre he pensado en aprender y afrontar desafíos”.
Así, al jubilarse la inspectora María Marta Vidas a finales de noviembre, la sancayetanense comenzó a viajar a Necochea siendo esa su sede y por extensión San Cayetano. El año pasado, se había presentado a la Prueba de Selección para concursar por el cargo quedando primera y única en la región.
De esta manera, día a día, Patricia ha comenzado a conocer la realidad de las escuelas de la ciudad. El distrito vecino cuenta con cinco establecimientos educativos: tres Escuelas Especiales y dos Centros de Atención Temprana de Desarrollo Infantil. “Necochea es un mundo nuevo para mí porque no conozco al personal docente, sí a los directores ya que he compartido con ellos reuniones y capacitaciones. Pero la realidad propia de cada escuela la desconozco”, señaló. Además, mantuvo una reunión informal con las Directoras para informarles sobre su designación y acordar un encuentro para la reanudación del Ciclo Escolar en febrero del próximo año.
No obstante, la Inspectora se ha pautado ciertos objetivos iniciales vinculados con la familiarización de los colegios y así conocer sus condiciones. En conversación con los directivos, ellos le han informado sobre “necesidades en cargos y prioridades pedagógicas. Pero también he hecho un relevamiento sobre el estado de la infraestructura”. Asimismo, planea trabajar conjuntamente con los demás Inspectores de las Modalidades y Niveles con aquellos alumnos integrados en los colegios. Esta mirada permite “hacer un abordaje integral de la problemática y dar respuestas acordes a las necesidades”.
Por otra parte, Patricia explicó que la función del Inspector dejó de ser de control y supervisión para ser de orientación, acompañamiento y gestión. “Se trabaja junto al director orientándolo para que ejerza en la institución los ejes educativos de este momento: la inclusión (alumnos en la escuela aprendiendo), una educación con equidad y calidad para todos”.
A su vez, en la Región y Provincia se están organizando Centros de Formación Integral para adolescentes, jóvenes y adultos los cuales tienen una fuerte impronta laboral aunque también abarca cuestiones pedagógicas con los mismos espacios curriculares que posee la Escuela Secundaria común exceptuando inglés.
Por Licenciada Mariángeles Massa
Staff periodístico Caynet
