La educación de excelencia, el principal instrumento de inclusión, por Magalí Di Croce

Lejos -muy lejos- de generar una polémica de índole política partidaria, necesito expresarme sobre algo que le escuché decir hoy en un acto al Gobernador de nuestra Provincia, Axel Kicilloff, y sobre la prudencia que -considero- debe imperar cuando un funcionario de tan alto rango habla, y sus interlocutores son los niños.

Nuestro país atraviesa momentos difíciles -desde hace años-, la educación está desvalorizada, hay estudios serios que demuestran que un altísimo porcentaje de niños en edad escolar no sabe leer, y otro alto porcentaje de niños y jóvenes no tienen capacidad para interpretar textos, o de expresar correctamente una idea. Esto no es negado por el Estado. Es una preocupación de todos.
Hoy el Gobernador, en un acto escolar, donde los niños hacían su promesa a la Bandera, elogiando a Belgrano -uno de los mayores próceres de nuestra Patria, cuyo uno de sus mayores desvelos fue la educación – llamó a los jóvenes a rebelarse, “…acá en la Provincia, también rebelarse es hablar como uno quiere…”… “Hoy, a tanto tiempo de la Revolución de Mayo, desde España no nos van a explicar las palabras que usamos”.
Estaba almorzando cuando escuché esas palabras y me dio preocupación y tristeza. Supongo que se refería al tema del denominado “lenguaje inclusivo” y a la negativa de la Real Academia Española a aceptarlo como válido, y pensé: en un momento en que la problemática de la Educación ( que tiene tantas falencias en cuanto al conocimiento básico, y sin contar cuestiones de infraestructura edilicia, y otras) está al rojo vivo, y hablando nada menos que de Belgrano, el mensaje del Gobernador era la libertad de hablar como se quiera y que desde España no nos van explicar como hablamos….
El Estado Argentino tiene como IDIOMA OFICIAL, el ESPAÑOL O CASTELLANO.
Libremente nuestra Nación, al constituirse como Estado, adoptó por Ley ese idioma.
En ese idioma está redactada nuestra Constitución Nacional, las Leyes y los documentos públicos y privados. En ese idioma se enseña en las Escuelas -además de las que tienen enseñanza bilingüe de lenguas nativas u otras-.
No es que desde España nos van a decir como expresarnos. Para nada.
SOLO QUE CADA IDIOMA TIENE SUS NORMAS. EL CASTELLANO TAMBIEN TIENE LAS SUYAS.
Nosotros tomamos SU IDIOMA como IDIOMA OFICIAL ARGENTINO
Nuestro idioma oficial no es el inglés, el francés, o el cocoliche…
Es el español o castellano.
Ese es el idioma que hemos adoptado.
¿Qué tiene que ver la gesta de Mayo con rebelarnos contra el idioma que, una vez soberanos, HEMOS ADOPTADO?
Me preocupa, me da pena, porque además, esa invitación a rebelarse contra el idioma, carece de la lógica conducente a interpretar adecuadamente la historia, y el presente, y hasta la expresión, y la libertad de expresión.
Había tanto para decir de Belgrano y su legado!
Lo que dijo, considero, debió omitirlo, porque con ese tipo de expresiones solo se agiganta la grieta, se aumentan revanchismos, y se tiende a vulnerar, aún más , la vapuleada educación, que, lejos de incluir, cada vez excluye más a los que menos pueden , a los que no tienen la oportunidad de ir a lugares donde saldrán bien formados para afrontar los desafíos del mundo actual.
Justamente, a que TODOS puedan acceder a una educación de calidad, a que TODOS puedan recibir una formación de excelencia, a eso debiera orientarse, a mi criterio, la inclusión.

Fuente: https://sancayetanoprovinciadebuenosaires.blogspot.com/2022/06/la-educacion-de-excelencia-el-principal.html?m=1

Magalí Di Croce



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